Completamos el Autobús

      Aprovechando la actividad de pegar nuestra foto en el plano del autobús para despues ubicarnos, preparamos una tarea en la que tenían que pedir tantas pegatinas como fueran necesarias, sin pasarse, para completar el autobús.

       Hicimos 5 muestras diferentes para trabajarlas en el rincón de la seño. Decidí hacerlas diferente para que cada niño/a se concentrara en el suyo y no se fijaran en el del compañero para solucionarlo.

      También tuve en cuenta el nivel evolutivo de cada alumno/a a la hora de repartirlas.

        

        Esta vez, la tienda la situamos en la "mazmorra" o aula de convivencia, con la seño Noelia al mando. 

        

         La única consigna que les dimos es que fuera por escrito y que Noelia lo entendiera. Por lo tanto si lo escribían con letras y no eran alfabéticos, no lo entendería. Mi intención era que hicieran relaciones de tantos como, mediante dibujos o utilizaran el número. Pero no les dije que lo hicieran, las estrategias son cosa suya...

      

       Algunos investigadores, sin que yo les diga nada, se han dado cuenta que los números sirven para algo en estas situaciones. Aunque de momento sea para asignarle un número a cada pegatina.

         Esta actividad está adaptada a la propuesta por mi profe de matemáticas Luisa que siempre tengo tan presente en mi docencia.