Canciones para la Asamblea

¡Lo prometido es deuda!

       En relación a otras entradas en las que comentaba las canciones que utilizábamos para pasar lista, para coger bien el lápiz... me pedíais que cómo eran. Pues aquí os las cantan los/las niños y niñas más preciosos del universo.

      Espero que os gusten y las podáis aprovechar.

Preparamos el biberón

Cada vez me doy más cuenta de que para desarrollar las capacidades del alumnado de Infantil, no hace falta utilizar muchos materiales estandarizados para ello. Que haciendo lo que hacemos los adultos a diario, se puede trabajar la motricidad fina, la coordinación óculo manual, la manipulación de diferentes materiales, el conteo... de una forma mucho más funcional.

Aprovechando la temática de los bebés y su alimentación, en el rincón de la seño, hemos preparado biberones con la ayuda del dado.

Teniendo en cuenta que no reconocen la mayoría, las grafías de los números, hemos utilizado un dado que sólo tiene el número 1, el 2 y el 3.

Cada uno tenía un biberón y tenían que tirar el dado para saber cuántas cucharadas de leche tenía que echar. Entre todos le ayudábamos a averiguar el número que era y a contar cuántas cucharadas tenía que echar.

El hecho de vaciar los polvos dentro del biberón ya era un reto algo difícil para todos/as.

Rincones con bebés

Hemos tenido unos rincones muy especiales. Esta vez con un bebé por equipo.

Le han quitado la ropita

Le han cambiado el pañal

Le han dado el biberón.

Les han vestido.

Les han peinado

Jugado con ellos.

Hemos visto cómo comían teta.

Muchas caricias, muchas canciones y nanas en un día muy emocionante para todos/as.

Gracias y enhorabuena mamá Rocío

       Cuando abres las puertas de tu clase a toda persona que pueda aportar a nuestro aprendizaje, podemos vivir experiencias mágicas, sentir miedo, vergüenza, pena, alegría y emociones que no habíamos sentido antes.

    

    Le pedí a mi amiga Rocío, si podía venir a contarles un cuento y así veían a una mujer muy embarazada. Me dijo que el viernes tendría a su bebé, así que quedamos el viernes de antes para no perder la oportunidad.

      Después del cuento, les dije a los/as niños/as que ya que estaba aquí y estábamos aprendiendo cosas de bebés que la sacáramos y así la veíamos y la cuidábamos. Pero varios se me echaron encima diciéndome que noooo, alguno lloró de horror cuando me vio coger las tijeras... Menos mal que Rocío nos enseñó unas ecografías en 3D y pudimos ver a Blanca.

      Todos/as los/as que se atrevieron tocaron su barriga. Rocío decía que era muy curioso la forma en la que cada uno/a la tocaba. Estaba el tímido que acercaba la punta de los dedos, el nervioso que tocaba rápido y se iba, la investigadora que tocaba con las dos manos y miraba hacia otro lado como si estuviera analizando lo que sentía, el que repetía, la que acariciaba...

    Las seños en prácticas también disfrutaron de una nueva experiencia para ellas.

    Y yo pude disfrutar de tocarla y abrazarla. Y desde aquí desearle mi enhorabuena, porque Blanca ya está con nosotros y ha tenido mucha suerte con la mamá y el papá que tiene.

    

      Había que dejar constancia de la experiencia y en un momento con su foto de carnet y un cuerpo de una embarazada sacada de internet, montamos este soporte para estampar nuestra mano cómo habíamos hecho con la barriga real.

      Para el rincón del artista teníamos otra actividad programada, pero como le dije a Alicia: "Cuando oigas en la universidad o en las oposiciones, programación abierta y flexible, acuérdate de este día"

Clasificaciones de objetos de Bebés

Llevamos varios días recibiendo objetos relacionados con los bebés. Los hemos analizado, conversado sobre qué son y para qué sirven, pensado qué cosas sirven para comer, para dormir... 

       Durante éstas semanas, en el rincón del juego simbólico podían cogerlos y jugar a los bebés, a las mamás y los papás...

       Hoy hemos repasado lo que teníamos y los hemos "ordenado" hemos realizado sus primeras clasificaciones. Al principio en aros y después en cajas con el nombre de a lo que pertenecen.

      La expresión oral en este curso es de lo más importante. A algunos me cuesta bastante trabajo entenderlos 😅, otros hablan con monosílabos o dicen palabras sueltas... 

    Esta actividad además de ser matemática les ayuda a pensar lo que quieren expresar y lo que saben.

- ¿Qué es esto?

- un biberón 

- ¿para qué sirve?

- para la boca

- pero ¿para la boca, para qué?

- para comer

- y para beber...

    En el rincón de la seño, hemos estado pegando objetos de las revistas de los bebés y me explicaban lo que eran y ora qué servían mientras yo lo transcribía.