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lunes, 9 de mayo de 2016

Actividad Motivadora del Proyecto Somos Periodistas

Casi sin darnos cuenta estamos en otra nueva aventura, otro reto entre manos.
Cuando se dieron cuenta de que habían encontrado el tesoro de la pirata y con ello superado el compromiso y con ello finalizado el Proyecto de los piratas, no paraban de preguntarme qué íbamos a estudiar ahora y yo no sabía que responder.
Los Proyectos los programamos desde el curso pasado, pero los revisamos al principio de curso y podemos modificar según veamos el interés del alumnado. Al fin y al cabo, ellos son los protagonistas de su aprendizaje. Nosotras simplemente guiamos desde una mirada pedagógica con una escusa lo más llamativa para ellos y ellas. 
El curso pasado, tuve también 5 años e hicimos un periódico. Proyecto bastante completo a la vez que complejo. En el que la expresión escrita prima bastante. Pero ¿qué hay de la expresión oral? ¿Nos la enseñan? ¿las trabajamos lo suficiente en la escuela? ¿es muy necesaria para la vida?

En respuesta a estas preguntas, decidimos ampliar ser periodistas abarcando varios medios de comunicación: radio, televisión, periódico en papel y periódico digital.
Y así fue, como una presentadora famosa en el pueblo por presentar en Canal Olivo, nos hizo de gancho para aprender desde la emoción.


Se pusieron de acuerdo y crearon cuatro equipos de investigación, los cuales serían los expertos de su medio de comunicación y trasladarían al resto lo que hubieran investigado con ayuda de la familia.


Y así es como hemos realizado varios programas de radio enfrentándonos a nuestros miedos de hablar en público con un micrófono delante. Y es que es taaaan difícil. Si no probar vosotros...




domingo, 22 de febrero de 2015

Vienen a probar nuestras recetas desde Máster Chef Junior


Después de unas semanas investigando sobre todo lo que repercute a cocinar, por fin llega el gran día que habíamos marcado en nuestro calendario con el nombre de Bárbara, la cocinera que venía de Máster Chef Junior buscando grandes cocineros.


Ya nos habíamos hecho nuestros disfraces, habíamos elegido las recetas por equipos, habíamos comprado los ingredientes que íbamos a necesitar en el Mercadona , nos habíamos aprendido la receta y ya sólo quedaba demostrar nuestras habilidades.



Con la ayuda de algunas mamás, preparamos nuestros platos.

























Y por fin vinieron dos cocineros a probarlos.

 

A pesar de la panzá de comer que se dieron en las tres clases de 5 años, cuando llegaron a nuestra clase no se pudieron resistir y disfrutaron de lo lindo con nuestro menú.



Para que nuestro trabajo no quedara en el olvido, elaboramos un libro de las cuatro recetas seleccionadas con el Power Point.

Escribimos los pasos de cada receta entre todos/as y cuando la seño lo imprimió, ordenamos cada uno nuestra propia receta, respetando el orden de portada y los tres pasos de la elaboración.



La seño dice que el teclado es con lo que más escribiremos en nuestra vida, así que de vez en cuando hay que practicar, ya que nosotros INVESTIGAMOS PARA LA VIDA.


martes, 10 de junio de 2014

Los "Invisibles" que no caben en las carpetas

        Hace poco José Antonio Fernández Bravo, en su ponencia sobre matemáticas, hablaba de los "Invisibles" que no llevan a casa los/as niños/as junto con sus trabajos, porque es imposible contar cada anécdota, cada comentario, cada hipótesis, cada conclusión, cada pensamiento, cada experiencia, cada historia... las cuales son más importantes que las "fichas" o soportes escritos que llevan a casa con cada Proyecto. Porque por cada folio hay un fondo mucho más profundo, hay conversaciones detrás, imágenes, vídeos, conjeturas, cartas, sorpresas, vivencias... que van formando al niño/a.

       Como nosotros/as tenemos un blog, intento hacer visibles esos invisibles o por lo menos una diminuta parte que hace dar sentido a lo que llevan a casa o a lo que cuentan los peques a sus familias.

       Porque mis niños/as no llevan un tochaco de fichas de grafomotricidad de letras, ni de números; no tenemos cuaderno de mates, ni de lectoescritura, ni de método trimestral de ninguna editorial. Porque prefiero dedicarle más tiempo a hacer otras cosas que no es tan fácil hacerlas en otro entorno.

      Aquí os dejo un par de conversaciones que hago visibles.

       Os recuerdo que estamos en plena investigación de la vida de los gusanos de seda... y casualmente me puse esta camiseta:

  ADRIÁN A: Llevas una camiseta de rayas, pareces un gusano de seda.


NAÏA: (cantando) ¡Eres un gusano de seda! ¡Eres un gusano de seda! 
           Tienes que meterte en una caja.


ÁLVARO: En la del equipo rosa  que se nos han muerto nuestros gusanos...

NAÏA: (cantando) ¡Te vas a convertir en un capullo!

MARTA C: Vladic también tiene rayas.

VLADIC: Éstas son de colores.

RUBÉN: Luego te vas a convertir en una mariposa.

SEÑO: ¿Qué vais a hacer cuando sea una mariposa?

ADRIÁN A: Comerte en arroz.

NAÏA: Los hombres y las mujeres no se convierten en mariposas.

DAVID: Las mariposas no se comen.

ADRIÁN A: Mi padre, un día mató una mariposa y la echó al arroz.

MARTA ROA: Vamos a hacer paella pa´que te comamos.

SEÑO: (yo sí os comía a vosotros, cuando decís tantas cosas que me sacan más de 100 sonrisas al día, esas veces, empezaría por la barriga. Pero también os comía, en plan "cómetelo ahora, que luego te arrepentirás de no habértelo comido antes", cuando veo cómo os hacéis daño cuando jugáis a pegaros o cuando os molestáis verbalmente. Ahí grito, sale la seño que quisiera enterrar muy profundo y que me hace sentirme mal durante horas... entonces empezaría a comeros por las manos)

JORGE: ¡qué no! ¡qué la seño no es una comida!

NAÏA: (cantando) ¡Te vamos a dar hojas para que te conviertas en un capullo!


domingo, 20 de octubre de 2013

Llamamos a casa

        Si queremos que aprendan números porque les va a ser útil en la vida, se los enseñaremos en casos reales en los que a nosotros nos son útiles.

        Si queremos que se expresen de forma oral de forma adecuada, les daremos la oportunidad de que lo hagan. No hablaremos por ellos, ellos aprenderán a hablar, hablando.

         Si quiero enseñarles la utilidad de saber leer, les haré propuestas en las que leyendo les darán solución.

        Cuando se hacen pipí, vomitan, se mojan o están malitos, cogen el listín telefónico, buscan su nombre, eligen llamar a mamá o a papá, marcan los números y les explican lo ocurrido.

         Gracias a mi amiga Blanca Aguilar que hace muchos años me dio la idea.