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domingo, 18 de noviembre de 2018

Evolución Superterrestres

    Estas semanas estamos disfrutando a la par que aprendiendo con el proyecto Superterrestres. Desde que comenzamos hemos realizado diferentes actividades y tareas, algunas nos han llevado más tiempo de lo esperado, pero para eso están las programaciones, para desprogramarlas según las necesidades y los ritmos.

      Aprovechando los retos que superaron sus familias en el #HelpBreakoutEscape llevamos a cabo la realización de los puzzles de los extraterrestres y la prueba de Quizziz



       Al día siguiente de recibir el vídeo motivador recibimos por un mail la siguiente información:


 Por lo que repartimos los roles en los equipos.


      Creamos nuestros avatares con Chatterpix para el carné de Agente especial del Servicio Internacional de Inteligencia.


Hemos recibido diferentes e-mail del SII (Servicio Internacional de Inteligencia) con los que nos han ido guiando los retos para poder hacer que evolucionen nuestros extraterrestres convirtiéndose en súperterrestres.

Os dejo el primero y el último que hemos recibido:









Han realizado investigaciones en casa con la familia que nos han explicado en clase al resto. En las que hemos aprendido lo importante que es hablar alto, que se nos entienda, saludar, presentarse y despedirse y hacer un pequeño resume de lo que nos van a hablar.



Después de las ponencias, lo valorábamos con aplausos, donde todos resultaban ser increíbles.




        En el primer reto teníamos que realizar carteles para concienciar a la comunidad educativa en el cuidado del planeta y aprovechamos para recopilar tapones de plástico que pudieran utilizarse en una buena causa.




Esta tarea la hicieron por equipos.

Aprovechamos unos días para jugar con los tapones en el rincón de la asamblea.



Hemos ido rellenando las pistas tanto individuales como grupales , con los retos y mini retos que hemos ido superando y así hemos ido recibido las evoluciones de los  extraterrestres.



Otro reto, era crear un cuento que incluyera pistas para cuidar nuestro cuerpo. 

Reflexionamos sobre qué debe contener un cuento:
- Título (todos coincidían en que sería EXTRATERRESTRES.
- Dibujos de los protagonistas. 
- Letras para poder leer el cuento.

Hasta ahí todo normal, hasta que un niño propuso hacer mejor un Vídeo-Cuento, los personajes serían marionetas que moveríamos como el año pasado los súper héroes (stop motion) y con nuestra voz contándolo. Decían que cada equipo haría una parte.

Imaginad mi sorpresa y mi cara de alegría. Querían utilizar herramientas que conocían para crear en equipo. Nos llevaría más tiempo pero no me importaba.

Después de investigar durante unos días lo necesario para cuidar nuestro cuerpo...

Entre tod@s inventamos el cuento. Cada uno iba añadiendo y yo escribía en el iPad y ellos lo iban viendo. Sobre ese texto corregíamos y modificamos expresiones y frases que no tenían relación. Añadíamos frases que fomentaban el cuidado del cuerpo como nos indicaba el agente especial del SII.

Durante al menos tres sesiones le fuimos dando forma.


En equipos, en el rincón del artista, elaboraron el escenario y los protagonistas. En el rincón de la seño, por parejas escribieron los textos, dictados, sin copiarlo de ninguna parte.

Hasta que finalmente creamos el vídeo-cuento con la técnica Stop Motion. Cada niñ@ del equipo se encargaba de hacer algo: desde mover los personajes, los textos, hasta decir "foto" cuando habían movido y retirado todos las manos o darle al botón para fotografiar la escena. 

En otra sesión por equipos, fuimos incluyendo nuestras voces, leyendo el cuento.

Para el título, a Maria José, nuestra seño en prácticas, se le ocurrió formar las letras con nuestros cuerpos. Y así lo hicimos. Los niños y las niñas me decían cuántos eran necesarios y la formaban. Yo solo fotografiaba para después montarlo.






No os perdáis en Making Of que aparece después del cuento.

domingo, 12 de marzo de 2017

"Un libro" que asombra

Porque los/las niños/as están hechos de asombro y "Un Libro" de Hervé Tullet lo demuestra. 


Y porque sabiendo esto, solo hay que utilizar el asombro para que aprendan de forma natural, sin prisas, sin forzar, con gusto, emocionados y siendo felices.


viernes, 18 de septiembre de 2015

Semana de Evaluación Inicial

     Esta semana la hemos dedicado a evaluar desde dónde partimos para disfrutar de la evolución de cada uno/a.

     Hemos hablado para ver cómo se expresan, hemos escrito para ver en qué etapa de escritura se encuentran (la mayoría están en la diferenciada),

 
(Las familias han colaborado trayendo fotos de ciudades donde han estado. Gracias a ellos hemos aprendido muchas cositas)

     Hemos jugado al "tetris" con el dado de números del uno al seis para comprobar si los reconocen, si asocian cantidad con el número y si realizan correctamente el conteo, entre otros aspectos. 
       También hemos jugado a la tienda de las pegatinas para hacer peticiones, donde me han demostrado lo interior izado que tienen el uso del número, las estrategias matemáticas que utilizan para solucionar un problema dado, la orientación espacial y la memoria.

     Hemos bailado, jugado, nos hemos movido, relacionado... Hemos hecho Paicomotricidad.

      Les he leído El ratoncito Pérez y El medio Pollito

 
varias veces por petición popular. Momentazos de la semana viéndoles asombrados, sonriendo, riendo a carcajadas, en silencio absoluto pendientes de mi relato, repitiendo las coletillas y cantando junto a mí. Vamos a hacer un buen equipo: ell@s disfrutan cuando me pongo el sombrero cuenta cuentos y yo disfruto con el resultado.

Y hemos jugado con:
Un libro 

     Es mágico! Han flipado con él!

   Y hoy he comprobado cómo andan en cuanto a orientación espacial en un plano de la clase después de jugar un rato a las sillas musicales por el aula con las sillas en su sitio pero giradas.


     Tenían que pegar a cada compañero/a y a ellos mismos en su sitio. Ha habido variedad de resultados y estrategias utilizadas. 

       Pero lo mejor de todo como siempre, ha sido verles pensar!! 

     

martes, 12 de mayo de 2015

Por cuatro esquinitas de nada...

Este cuento me encanta. Trata sobre unos "redonditos" y un "cuadradito" felices hasta que tienen que entrar en la casa grande con una puerta redonda... El resto, os invito a leerlo.

      Hace poco me encontré una propuesta plástica en Pinterest, en la que formaban un gran collage. Cada niño/a sólo decoraba "cuatro esquinitas de nada" de un cuadrado.

        Así es que les conté el cuento, otra vez, la última vez lo hicimos entre la seño en práctica Eva y yo con circulitos de papel. Y lo volvieron a disfrutar.


         Y la propuesta fue que decorarán sólo las esquinas que yo había marcado con un compás para que al juntarlos hiciera el dibujo.

      Podían usar lo que quisieran: ceras, rotuladores, pegatinas, papel Pinocho, celofán, seda, charol, purpurina...

      Y por cuatro esquinitas de nada hemos hecho entre todos arte!!

martes, 24 de marzo de 2015

Pepe Maestro

             Hoy ha sido un día cultural por todo lo alto. Nos ha visitado Pepe Maestro y después de desayunar nos hemos ido a la casa de la cultura para asistir a una representación del Teatro la Paca

             En el primer trimestre algunos/as niños/as compraron por un precio especial cuentos de Pepe Maestro, el cual les da también voz con un CD que viene incluido.

            Como sabéis me encantan los cuentos y cuando mi primer hijo tenía un añito, con la escusa de que eran para él... comencé su biblioteca de cuentos y éstos fueron unos de los primeros que hoy después de 4 años, el autor nos los ha dedicado.

          Y además le hemos puesto cara y cuerpo a la voz del audio con la que más de una noche se han ido a dormir y más de una vez hemos puesto en clase para que los maestros hiciéramos teatros a nuestros peques y ellos nos los hicieran a nosotros.

           Hemos disfrutado de lo lindo grandes y mayores, con un cuenta cuentos fantástico que nos ha enseñado la parte más bonita de los cuentos: poder vivirlos con nuestra imaginación.






Hemos sido partícipes continuamente de sus historias.



Toda una lección de cómo se debe contar un cuento... teatralizando.




Después nos ha dedicado a todos los que hemos llevado nuestros cuentos escritos por él.
 A los/as niños/as que no los han traído, podrá firmarlos otro día que vendrá para deleitar al primer ciclo de Primaria.



Esta es la colección por si estáis interesados.

Gracias Pepe Maestro por dedicarnos tu virtud.


viernes, 6 de febrero de 2015

"Yo mataré monstruos por ti"


      Ayer me devolvieron un cuento que había prestado que me habían regalado el año pasado los Reyes. Y lo recibí con tantas ganas que fue el cuento con el que despedí el día a mis hijos.

     Es tan bonito, tan de monstruos (que me gusta a mí un cuento de monstruos), tan simétrico, tan antagónico, tan emocional, tan de cuento de regazo (en mi caso mis hijos y yo en la cama grande), tan de detalles... Que no he podido evitar llevármelo al cole para compartirlo en especial con mis alumnos/as de alternativa y después con el resto. Ahora con todos/as vosotros/as.



     Me han llevado a pensar en propuestas para la semana que viene sobre la simetría. ¡Gracias chicas!


sábado, 6 de diciembre de 2014

Cuentos de #MaestrasCuentoAdictas (en construcción)

     Tengo un grupo de amigas maestras. De esas maestras que les apasiona su trabajo y que da gusto escuchar anécdotas que les pasan en sus clases.

      Maestras a las que admiro, de las que piensas: "ya podía coger a mi hijo..." 

      Maestras que piensan que siempre se puede hacer mejor, que en sus ratos libres leen, visitan blogs educativos, le dan una vuelta al Pinterest para coger ideas, acuden a cursos para aprender y para compartir sus propias experiencias como ponentes.

     Maestras valientes que dan la cara frente a familias, compañeros/as, equipo directivo e incluso a la inspección si hace falta para defender lo que la ciencia ha demostrado, la normativa nos obliga y lo que el sentido común nos lleva a trabajar desde un método constructivista.

     Maestras que me entienden y con las que me desahogo y crezco en mi profesión.

     Y maestras Cuentoadictas. No lo podemos evitar, nos encantan los cuentos. Disfrutamos contándolos y con el tiempo nos hemos ido haciendo una pequeña biblioteca en casa. Sí, lo nuestro es grave, pero son de esas pequeñas cosas que nos hacen felices.

     Un día comenzamos a recomendarnos cuentos e hicimos una lista de cuentos preciosos, de los que marcan, de los que gusta que te regalen y para regalar, de valores, para reír, para trabajar el lenguaje oral y escrito, las matemáticas, para hacer teatros, para analizar, para jugar, para ver, para cuidar, para comprender, para aprender, para crecer y para amar.

     Ahora que llegan las Navidades, he pensado que debería compartirlo con todos/as vosotros/as por si queréis ampliar vuestra biblioteca o comenzarla o regalar o pedirle a los Reyes Magos.

     Espero que esta lista crezca con vuestras aportaciones. Me encantará leerlos.

     No están ordenados por preferencia.
     Los subrayados son los que yo recomiendo.
     Tengo la intención de adjuntar la imagen de cada cuento e incluso algún enlace, pero esto requiere bastante tiempo, así que lo iré haciendo poco a poco. Pero por lo menos los títulos los tenéis. Si queréis más información de alguno... Internet divino tesoro...


- La vaca que puso un huevo
 

     
- A qué sabe la luna

- ¿Ahora qué va a pasar?

- La casa de la mosca fosca


- El pequeño conejo blanco




 - La casa de Tomasa


 -La cebra Camila


 - Amelia quiere un perro


 - Un puñado de besos





- Las tres princesas pálidas


 - Inés del revés








- ¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa?

- El gallo Quirico

- Por cuatro esquinitas de nada

- Rosa Caramelo

- Pequeño azul y pequeño amarillo 

- El topo que quería saber quién se había hecho aquello en su cabeza

- El león que no sabía leer
- Pequeños besos
- El ladrón de palabras
- Frederick
  - Tomatito
- Orejas de mariposa
- Elmer 
- Madre chillona
- Mamá de qué color son los besos
- Dos que se quieren
- Adivina cuánto te quiero
- Abuelos
- La coleccionista de palabras
- El camaleón camaleónico
- La gran fábrica de palabras
- La pequeña oruga glotona
- La casa más grande del mundo
- La mariquita gruñona
- Voces en el parque
- En el túnel
- El príncipe ceniciento
- Historias de ratones
- Sapo y sepo
- Los chivos chivones
- Cuando a Matías le entraron ganas de hacer pis en la noche de reyes
- El regalo (Gabriela Keselman)
- Historia de una cucaracha
- Yo mataré monstruos por ti


- El monstruo de colores
- El pájaro del alma
- Grúfalo
- Un libro
- Los tres bandidos
- ¿Qué es un niño? 
- Donde viven los monstruos
- Vaya rabieta
- ¿Qué es el amor?
- Un papá a la medida
- La obra maestra de Sofía
- Elison, el elefante que quería cantar
- La princesa que bostezaba a todas horas
- Los siete ratones ciegos
- Sofía, la vaca que amaba la música
- Cuentos para niños que se duermen enseguida


Luego están los LIBROS JOYA, con unas ilustraciones preciosísimas. Yo tengo varios de la editorial Edelvives que me encantan. Éstos los guardo en mi biblioteca personal, no en la de mis hijos, aunque alguno le he contado, los disfrutarán cuando sean un poco más mayores (mi hijo mayor tiene 5 años)

- Madama Buterfly


- El diario secreto de Pulgarcito

- Blancanieves

 
- Alicia en el País de las Maravillas
- Cuentos macabros


- Las princesas olvidadas o desconocidas


- El herbolario de las hadas


- Genealogía de una bruja




Están también las colecciones como la de Nacho y Laura (Edelvives)


o la de Violeta Monreal de Preguntas para mentes despiertas. 

 Los cuentos de Alicia Sevilla Atienza...