Como os prometimos, aquí tenéis para las/los asistentes y compartiendo para el resto del mundo que quiera verlo, aunque ya os adelanto que no tiene nada que ver con escucharlos en directo... las presentaciones de algunos de los ponentes de las Jornadas La Magia de Infantil.
Nuestra Cuentacuentos, sacada de un cuento de Hadas, nos cuenta un cuento de amor:
La Ciencia nunca ha sido más divertida:
De la mano de Mamen Láinez:
Escucharla es simplemente emocionante.
Y mi parte. Animando a aprovechar los recursos que nos brindan las TIC.
Mostrando las entradas para la consulta ciencia ordenadas por fecha. Ordenar por relevancia Mostrar todas las entradas
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jueves, 5 de junio de 2014
martes, 3 de junio de 2014
La Magia del Agua
A través del Grupo de Trabajo que están realizando algunos/as maestros/as del cole, hemos organizado de nuevo como en el segundo trimestre La Magia de la Ciencia pero esta vez con la temática del Agua.
Han participado alumnos/as de 3, 4 y 5 años, 3º de Primaria y de Apoyo Didáctico.
Esta vez se ha enfocado de tal forma en la que los/as niños/as fueran los protagonistas y disfrutaran y aprendieran con los 5 sentidos.
Han llevado a cabo el método científico, investigando, haciendo hipótesis, experimentación y validaciones. En un entorno cooperativo entre diferentes edades.
Hemos disfrutado los/as maestros/as viendo cómo se organizaban ellos solos, cómo trabajaban en equipo guiados por los mayores aunque teniendo en cuenta las hipótesis de los más pequeños:
- Niña de 3º Primaria: ¿Creéis que la naranja con piel flota?
- Niña de 5 años: No, porque la naranja pesa mucho y el agua no va a poder con ella.
Niños mayores repartiendo macarrones entre los niños de su grupo para que todos lo comprobaran con su propio macarrón (a pesar de que vieran lo que pasaba con el del resto)
Niños/as de 4 años que no han querido probar un agua oscura porque han oído que sabía a café y sus mamás no les dejan tomar café.
Niños intentando llenar un globo con un embudo sin parar de echar agua una y otra vez.
Aprovecho para agradecer a mis compañeros/as su implicación en el Grupo de Trabajo y agradecer a las maestras que aún no estando en él, han participado y se han esforzado como si lo estuvieran.
Y como una imagen vale más que mil palabras... aquí tenéis la documentación de la experiencia:
Han participado alumnos/as de 3, 4 y 5 años, 3º de Primaria y de Apoyo Didáctico.
Esta vez se ha enfocado de tal forma en la que los/as niños/as fueran los protagonistas y disfrutaran y aprendieran con los 5 sentidos.
Han llevado a cabo el método científico, investigando, haciendo hipótesis, experimentación y validaciones. En un entorno cooperativo entre diferentes edades.
Hemos disfrutado los/as maestros/as viendo cómo se organizaban ellos solos, cómo trabajaban en equipo guiados por los mayores aunque teniendo en cuenta las hipótesis de los más pequeños:
- Niña de 3º Primaria: ¿Creéis que la naranja con piel flota?
- Niña de 5 años: No, porque la naranja pesa mucho y el agua no va a poder con ella.
Niños mayores repartiendo macarrones entre los niños de su grupo para que todos lo comprobaran con su propio macarrón (a pesar de que vieran lo que pasaba con el del resto)
Niños/as de 4 años que no han querido probar un agua oscura porque han oído que sabía a café y sus mamás no les dejan tomar café.
Niños intentando llenar un globo con un embudo sin parar de echar agua una y otra vez.
Aprovecho para agradecer a mis compañeros/as su implicación en el Grupo de Trabajo y agradecer a las maestras que aún no estando en él, han participado y se han esforzado como si lo estuvieran.
Y como una imagen vale más que mil palabras... aquí tenéis la documentación de la experiencia:
martes, 11 de marzo de 2014
Día de la Ciencia
Casi todo el ciclo de Educación Infantil y algunas maestras de Primaria, estamos llevando a cabo durante este curso un Grupo de Trabajo: Construir Ciencia en Educación Infantil y Primaria. Hemos querido profundizar sobre este tema por lo integral que es, ya que trabaja varias capacidades a la misma vez, lleno de experiencias y muy atrayente para los niños/as.
Así que decidimos llevar a cabo durante este curso varias sesiones de experimentos con los alumnos/as.
La primera sesión se llevó a cabo con un científico de Parque de las Ciencias de Málaga.
Hicimos varios grupos heterogéneos con alumnos/as de 3, 4, 5 años y 3º de Primaria, que durante la mañana fueron pasando por el aula de Música, donde estaba instalado el "Laboratorio de la Luz"
Día de la Ciencia on PhotoPeach
Fue una experiencia muy enriquecedora tanto para docentes como para alumnos/as. Y tanto es así que el trimestre que viene la volveremos a repetir.
¿Ganará esta vez la magia o la ciencia?
Así que decidimos llevar a cabo durante este curso varias sesiones de experimentos con los alumnos/as.
La primera sesión se llevó a cabo con un científico de Parque de las Ciencias de Málaga.
Hicimos varios grupos heterogéneos con alumnos/as de 3, 4, 5 años y 3º de Primaria, que durante la mañana fueron pasando por el aula de Música, donde estaba instalado el "Laboratorio de la Luz"
De la siguiente sesión nos encargaríamos los maestros y maestras: Lola, Pepa, Sonia, Mari Carmen, Lucía, Eloy, Ilde, José Miguel, Esther, Maribel y yo, con la participación de los/las alumnos/as.
Después de asistir a un par de cursos en el CEP, estábamos preparados para llevar el Método Científico al aula.
Esta vez hicimos 5 equipos de maestros/as, cada uno hizo pequeños experimentos relacionados con el agua, con el aire, con los alimentos o con la luz.
Para hacer los grupos de los niños/as heterogéneos, fuimos al gimnasio y a cada equipo le pusimos una seña de identidad: gafas, barba, pecas, nariz roja y bigote, para poder diferenciarlos y tener controlados a los más pequeños. Cada equipo de maestros se llevó a un equipo a los laboratorios que habíamos establecido, y en el que se quedarían hasta completar las rotaciones. Cada 20 minutos los maestros y las maestras cambiarían de laboratorio.
Fue una experiencia muy enriquecedora tanto para docentes como para alumnos/as. Y tanto es así que el trimestre que viene la volveremos a repetir.
¿Ganará esta vez la magia o la ciencia?
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