La banda numérica

     Las entendidas de Matemáticas (sólo me vienen a la mente mujeres) dicen que hay que tener una banda numérica en la clase. Con ella podemos hacer infinidad de propuestas que servirán para "hacer matemáticas"

     Esta semana les dije los años  que yo tenía, un número que normalmente no ven. Puse una pegatina con la inicial de mi nombre encima del 32.

       No sé de qué forma ni por qué, pero se interesaron por la edad de los demás maestros. Y se basaban en que serían más mayores porque son más altos que yo. 

       ¡Genial! Motivo de investigación. 

       Por equipo fueron preguntando a maestros y apuntando en un papel el nombre y la edad, que luego llevamos a la banda numérica para comparar quién tenía más años o menos. Y si la altura influía.

       Vladic es muy alto pero aún tiene 4 años y Jaime es más bajo pero tiene 5, por lo tanto... Acomodación de nuevo aprendizaje.

        No paraban de medirse unos y otros.

         En seguida se interesaron por los números, por las edades de familiares, amigos... Así que preparé un soporte para que se llevaran a casa para aprender más números significativos para ellos y para sus amigos. 

         Todos se traerían una foto y la edad de algún familiar para pegar en la banda.

     Hoy mi hijo que está en la clase de al lado, se ha aprendido un número nuevo, la edad del padre de su amigo Juande. Yo la olvidé, pero él seguro que no.